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Août 06

Anglais: ma méthode d’@nglais – Hatier / Tous forts en anglais ! – Bordas

Je vais me répéter encore mais hélas, trois fois hélas, je récolte un double niveau double cycle (promis, après je ne le dirai plus … enfin sait-on jamais) et comme je galère dans à peu près toutes mes préparations parce que je n’ai qu’un seul cerveau et que jusqu’ici j’ai eu la chance de n’avoir qu’un niveau à la fois (non, mes deux compléments de mi-temps en T1 ne comptent pas), il me faut de l’aide.

Du coup, comment faire anglais avec mes CE2 et mes CM1 (qui m’ont déjà eu l’année dernière) sans refaire ce qui a déjà été fait ? Et surtout, sans différencier là encore dans cette matière mais tout en respectant le programme de chaque niveau ?

Comme je ne suis pas Crésus, j’ai complètement tiré un trait sur la méthode qui me fait rêver depuis 2-3 ans, Speak and Play de chez Sed. Les autres méthodes ne m’attirent pas des masses et je n’ai rien trouvé qui me convienne.

Je me suis tournée vers le parascolaire, totalement par hasard en surfant sur le grand géant de la vente en ligne et en écumant les rayons jeunesse de mon Cultura.

Deux titres ont retenu mon attention mais j’imagine qu’il en existe d’autres.

Le premier se décline pour tous les niveaux de l’élémentaire.

Je n’ai pu mettre la main que sur celui du CM1 pour le moment. Alors concrètement, comment ça se présente ? Qu’est-ce que ça contient ? De l’anglais :-p

Il y a 35 questions et autant de réponses.

Ce cahier, destiné aux élèves du CM2, est construit sur un modèle simple et méthodique pour apprendre, s’entraîner et maîtriser les bases de la langue anglaise.

Avec une notion par page, l’enfant peut :

  • s’interroger : chaque séquence commence par une question portant sur un point essentiel du programme,
  • comprendre : chaque question est suivie d’une réponse claire, qui permet de mémoriser facilement la règle à connaître,
  • s’entraîner : très vite, l’enfant passe à la pratique par une série d’exercices ciblés.

Les corrigés se situent à la fin du cahier.

En + : un coin des parents avec des conseils pratiques, pour mieux expliquer à l’enfant les notions importantes.

Les auteurs, une professeur des écoles (Claire Cyprien) et une professeur d’anglais (Nicole Gandilhon)  reprennent toutes les notions devant être vues en classe et partent des questions que peuvent se poser les élèves.

A partir de celle-ci, une réponse claire, facilement mémorisable est proposée et devient la règle à retenir.

A ceci s’ajoutent des exercices et surtout, des pistes audio, disponibles sur le site.

Le cahier se divisent en 4 parties:

  • grammaire – conjugaison;
  • conversation;
  • vocabulaire;
  • civilisation.

Je vous laisse le sommaire et une double-page.

Passons au second, maintenant. Celui-ci a été un vrai coup de coeur. Je le trouve ludique, super clair, attractif.

Cette fois-ci, la méthode couvre le CE1, CE2, CM1 et CM2. Elle est composée d’un livre que je vous présente ici et d’un site internet en complément et sur lequel on trouve là encore des chansons, des dialogues …Le site propose aussi d’autres activités.

Quelle différence avec le premier cahier ? Et bien là, il s’agit d’une histoire qui ve permettre d’acquérir un vocabulaire simple de façon progressive. C’est une enquête policière à travers Londres pour retrouver la couronne de la reine. On va donc découvrir les monuments de Londres, une figure célèbre (Sherlock Holmes) et résoudre l’enquête. J’adore !

L’ouvrage compte 14 chapitres, entrecoupés de pages de révision.

Voilà, je n’ai plus qu’à me pencher sur ces deux cahiers et voir ce que je peux adapter pour ma classe.

Dans le même genre, si vous souhaitez faire découvrir des villes anglophones à vos élèves, il y a une super collection aux éditions  abc melody .

   

Et deux titres parus chez Lire, c’est partir !

 

* article non sponsorisé

 

(11 commentaires)

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  1. Tite clem

    Je poste rarement de commentaires car je ne suis pas blogueuse….mais je ne pouvais que sourire en te lisant: T2 et double niveau sur 2 cycles avec les nouveaux programmes, les répartitions non faites dans les écoles, et une inspection imminente…..je suis autant en déroute que toi. Comble du bonheur, je passe enfin à l’anglais après avoir passé 2ans en classes allemandes……….sauf que je mélange tout maintenant!!!!
    Vu que tu as les mêmes niveaux que moi je vais te suivre

    1. Alexxye

      Alors bienvenue, Clem, mais surtout bon courage

  2. Camille

    Vers quoi te diriges-tu finalement ? J’avoue que le dernier à l’air passionnant !!! possible de l’étudier sur une année ? Je suis PES en CM1 et l’anglais est ma bête noire

    1. Alexxye

      Bonjour Cammille,

      J’ai opté pour l’Anglais pas à pas, d’Hatier. J4en suis ravie et je ne regrette pas du tout mon choix.

  3. Mathilde

    Bonjour,

    Utilises-tu la méthode dans son intégralité ? Notamment pour les points de grammaire ?
    Différencies-tu entre tes 2 niveaux ? Et si oui comment ?

    Merci pour ce partage d’idées. J’ai acheté la méthode d’Hatier également

    Mathilde

    1. Alexxye

      Bonjour Mathilde,

      J’utilise la méthode dans son intégralité uniquement avec les CM1. En revanche, avec les CE2, il y a certains points de grammaire que je ne compte pas forcément aborder. Cela dit, vu que c’est l’une des rares matières où je ne différencie pas, il est fortement possible que nous en venions à tous faire la même chose.
      Pour le moment, les enfants n’ont eu droit qu’à une présentation de la méthode (consignes, principe de l’enquête, plan de Londres et personnages) mais le principe de l’enquête leur a fait pousser des cris de joie. C’est plutôt bon signe.

      1. Mathilde

        Merci beaucoup Alex de ta réponse ! J’ai des CE1-CE2 alors je ne suis pas sûre d’aborder tous les points de grammaire. J’ai peur d’être « hors programme » et que ce soit un peu compliqué…
        Mais c’est vrai que le principe de l’enquête doit beaucoup plaire !

  4. StefEcole

    Bonjour,

    J’aimerai savoir quel est ton retour sur cette méthode après une année d’utilisation en classe.
    Cette méthode m’attire beaucoup, mais comme il n’y a pas de guide du maître et que l’anglais n’est pas mon domaine de prédilection, j’ai peur de ne pas m’y tenir. Est ce que ça n’a pas été trop lourd de préparer les séances, les fiches de travail… ?
    Pas facile ce domaine quand même

    1. Alexxye

      Bonsoir,

      J’en suis totalement fan. Je ne regrette pas une minute mon achat et les élèves sont aussi enthousiastes que moi.
      Tu as 3 fiches pour l’enseignant qui t’explique la démarche du coup c’est assez simple d’utilisation. Franchement, ça m’a retiré une sacrée épine du pied et pour une fois, j’ai fait anglais avec plaisir.

      1. StefEcole

        Merci beaucoup pour ta réponse.
        Je vais me laisser tenter, je commanderai le livre dès ce soir.

        Bon courage pour cette dernière ligne droite et très bonne continuation

  5. maitresse séverine

    Alexxye je t’ai envoyé un ptit message par ta boite de contact au sujet de cette méthode pas à pas de hatier … merci

  1. Méthode anglais CM2 : Pas à pas chez Hatier - Le cartable de Séverine

    […] découvert cette méthode chez Alexalecole récemment et je l’ai acheté chez Amazon car à la rentrée j’aurai des CM2 et je suis […]

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