Anglais: ma méthode d’@nglais – Hatier / Tous forts en anglais ! – Bordas

Je vais me répéter encore mais hélas, trois fois hélas, je récolte un double niveau double cycle (promis, après je ne le dirai plus … enfin sait-on jamais) et comme je galère dans à peu près toutes mes préparations parce que je n’ai qu’un seul cerveau et que jusqu’ici j’ai eu la chance de n’avoir qu’un niveau à la fois (non, mes deux compléments de mi-temps en T1 ne comptent pas), il me faut de l’aide.

Du coup, comment faire anglais avec mes CE2 et mes CM1 (qui m’ont déjà eu l’année dernière) sans refaire ce qui a déjà été fait ? Et surtout, sans différencier là encore dans cette matière mais tout en respectant le programme de chaque niveau ?

Comme je ne suis pas Crésus, j’ai complètement tiré un trait sur la méthode qui me fait rêver depuis 2-3 ans, Speak and Play de chez Sed. Les autres méthodes ne m’attirent pas des masses et je n’ai rien trouvé qui me convienne.

Je me suis tournée vers le parascolaire, totalement par hasard en surfant sur le grand géant de la vente en ligne et en écumant les rayons jeunesse de mon Cultura.

Deux titres ont retenu mon attention mais j’imagine qu’il en existe d’autres.

Le premier se décline pour tous les niveaux de l’élémentaire.

Je n’ai pu mettre la main que sur celui du CM1 pour le moment. Alors concrètement, comment ça se présente ? Qu’est-ce que ça contient ? De l’anglais :-p

Il y a 35 questions et autant de réponses.

Ce cahier, destiné aux élèves du CM2, est construit sur un modèle simple et méthodique pour apprendre, s’entraîner et maîtriser les bases de la langue anglaise.

Avec une notion par page, l’enfant peut :

• s’interroger : chaque séquence commence par une question portant sur un point essentiel du programme,
• comprendre : chaque question est suivie d’une réponse claire, qui permet de mémoriser facilement la règle à connaître,
• s’entraîner : très vite, l’enfant passe à la pratique par une série d’exercices ciblés.

Les corrigés se situent à la fin du cahier.

En + : un coin des parents avec des conseils pratiques, pour mieux expliquer à l’enfant les notions importantes.

Les auteurs, une professeur des écoles (Claire Cyprien) et une professeur d’anglais (Nicole Gandilhon)  reprennent toutes les notions devant être vues en classe et partent des questions que peuvent se poser les élèves.

A partir de celle-ci, une réponse claire, facilement mémorisable est proposée et devient la règle à retenir.

A ceci s’ajoutent des exercices et surtout, des pistes audio, disponibles sur le site.

Le cahier se divisent en 4 parties:

• grammaire – conjugaison;
• conversation;
• vocabulaire;
• civilisation.

Je vous laisse le sommaire et une double-page.

Passons au second, maintenant. Celui-ci a été un vrai coup de coeur. Je le trouve ludique, super clair, attractif.

Cette fois-ci, la méthode couvre le CE1, CE2, CM1 et CM2. Elle est composée d’un livre que je vous présente ici et d’un site internet en complément et sur lequel on trouve là encore des chansons, des dialogues …Le site propose aussi d’autres activités.

Quelle différence avec le premier cahier ? Et bien là, il s’agit d’une histoire qui ve permettre d’acquérir un vocabulaire simple de façon progressive. C’est une enquête policière à travers Londres pour retrouver la couronne de la reine. On va donc découvrir les monuments de Londres, une figure célèbre (Sherlock Holmes) et résoudre l’enquête. J’adore !

L’ouvrage compte 14 chapitres, entrecoupés de pages de révision.

Voilà, je n’ai plus qu’à me pencher sur ces deux cahiers et voir ce que je peux adapter pour ma classe.

Dans le même genre, si vous souhaitez faire découvrir des villes anglophones à vos élèves, il y a une super collection aux éditions  abc melody .

   

Et deux titres parus chez Lire, c’est partir !

 

* article non sponsorisé