Août 08

Projet HdA 2017-2018

 

Ma collègue de CP et moi avons travaillé l’année dernière avec les dictées d’histoire des Arts de Mélimélune (elle avait alors des CE1-CE2 et moi des CE2-CM1). Pour l’année à venir et avec nos changements de niveaux, nous voulions continuer à apporter des éléments culturels à nos élèves. On a donc rédiger notre grand projet dont l’objectif final est de faire réaliser aux élèves un carnet d’Arts et Culture dans lequel ils garderont une trace des lectures faites en classe (suivie, offert, en autonomie), où ils conserveront leurs productions plastiques mais aussi celles de leurs camarades et bien sûr, où on collectera les différents cartels des artistes rencontrés.

 

Août 08

Littérature de jeunesse: Mes 100 premiers jours d’école *

pile-de-livres

Si tu écumes nos blogs les un après les autres et plus particulièrement ceux du cycle 2, tu n’as pas pu passer à côté des « 100 premiers jours d’école » . En cherchant des livres sur le thème de l’école pour mes CE2 et mes CM1, je suis tombée sur la collection « Mes 100 premiers jours d’école » chez Gallimard jeunesse qui a d’ailleurs eu la gentillesse de m’envoyer les 4 petits livres disponibles.

Chaque petit livre compte 32 pages et de nombreuses illustrations un peu « vintage » que j’aime beaucoup. Les histoires racontent le quotidien d’une classe de CP dont le personnage central est Arthur, un petit garçon un peu impressionné par la grande école

Les histoires sont courtes et amusantes.

Il existe « Le p’tit dico d’Arthur » à la fin du livre pour expliquer les mots un peu compliqués ou inconnus de nos petits élèves.

Mes 100 premiers jours d’école existent aussi en album et la collection propose deux « carnets de CP » le premier allant des jours 1 à 50 et le second de 50 à 100.

 

Je suis conquise par ces petits livres, quel dommage que je n’ai pas de CP

 

08/08/2017 Deux nouveaux tomes sont parus.

   C’est trop injuste: les adultes, eux, ont le droit de dire des gros mots ! Arthur a une super idée: les prendre en flagrant délit …

Arthur n’a pas envie d’aller à la piscine. Pas envie de mettre un bonnet devant les copains. Mais ce n’est rien comparé à ce qui l’attend dans le grand bain !

 

* partenariat

 

Ils en parlent aussi et les exploitent:

Bout de Gomme

 

 

Août 06

Dictées CE1

Lors de l’année scolaire à venir, j’utiliserai le manuel Clé en mains de Sedrap. En fonction de cela, j’ai fabriqué mon fichier de dictées.


La toute première dictée est issue du fichier de Miss Bubble du blog Mais que fait la maitresse ? Pour les 33 suivantes, j’ai adapté les textes de la partie orthographe de mon manuel.

Juil 21

Emploi du temps CE1 2017-2018

 

Mon école reste à 4,5 jours l’année prochaine. L’emploi du temps que j’ai constitué est donc prévu pour répondre à cette organisation.

Normalement, je ne suis pas trop mal au niveau de la répartition des horaires.

J’enlève les temps de récréation des heures d’E.P.S, des maths (ça ce n’est pas voulu par contre) mais pour le reste, c’est tout bon. Pour rappel:

Emploi du temps CE1 2017-2017 – version 1

Evidemment, comme je ne connais pas encore les créneaux de mes intervenants sportifs, en admettant que j’ai été retenue pour les activités choisies, cet emploi du temps sera forcément modifié dès le mois de septembre. Cela dit, j’ai une bonne base pour ma première semaine de classe.

Juil 19

Programmations 2017-2018

 

Comme tous les ans, je reprends mes programmations. Forcément, mon dernier CE1 remonte à 3 ans et nous en étions encore à l’édition 1 563 248 des programmes. Il a donc fallu que je m’y replonge en fonction des nouveaux programmes et des outils que je vais utiliser à la rentrée.

Mathématiques CE1 2017-2018

J’ai utilisé un fichier pour réaliser ma programmation mais pas moyen d’en retrouver le titre.

Français CE1 2017-2018

J’utilise Français clé en main de Sedrap

Littérature et poésie CE1 2017-2018

J’utilise Etincelles des éditions Hatier auquel s’ajoutera tous les albums du projet « Arts et Culture ».

Arts et Culture CE1 2017-2018

Questionner le monde CE1 2017-2018

J’utilise le fichier MDI dont j’ai déjà parlé et Sciences à vivre chez Accès Editions.

  1. Espace et Temps

2. Matière, Vivant et Objets techniques

Juin 18

MDI – Questionner le monde *

Aujourd’hui parlons « Questionner le monde ». MDI m’a envoyé son fichier Cycle 2 et je dois dire, en toute objectivité, que je suis emballée.

Ce fichier est conforme aux nouveaux (plus si nouveaux) programmes et couvre les 3 années du cycle 2.

Il se divise en trois grands thèmes, chacun divisé en dossiers:

  • Le vivant, la matière et les objets;
  • L’espace et le temps;
  • Les organisations du monde.

 

Des petites coccinelles indiquent le niveau de compétences de chaque dossier afin de pouvoir construire une programmation cohérente sur l’ensemble du cycle. Cerise sur le gâteau, on peut trouver une programmation toute prête sur le site.

Un même thème peut alors être traité tout au long du cycle mais avec des objectifs et compétences graduels.

Organisation dans la semaine ?

Il est conseillé de travailler la majorité des dossiers sur un créneau hebdomadaire mais quelques séances, notamment les frises du temps, les mesures de taille … feront l’objet d’une étude en « fil rouge » comme les activités rituelles qui feront l’objet d’un travail quotidien.

Comment fonctionne un dossier ?

Il débute par une fiche sommaire pour l’élève.

Chaque dossier y figure et l’élève le colorie lorsqu’il a été étudié.

Au recto de cette fiche, se trouve la fiche pour l’enseignant. Dessus, on trouve:

  • les objectifs;
  • les indications de progressions;
  • le matériel lorsqu’il y en a besoin;
  • le déroulement de chaque dossier.

Comment se déroule une séance ?

Elle se déroule en 3 étapes: faire émerger les représentations des élèves, observer/expérimenter/rechercher avec les fiches photocopiables à l’appui et enfin retenir l’essentiel.

Une trace écrite est proposée en guise de conclusions. On la trouve aussi sous forme de schéma récapitulation sur la fiche de l’enseignant et sur le CD-Rom fourni avec le fichier.

Les évaluations:

Elles portent sur tout ce qui a été vu durant la séquence. L’élève s’auto-évalue en indiquant ce qu’il pense avoir réussi et l’enseignant valide ensuite son travail.

Quel support pour l’élève ?

En voilà un point intéressant ! Je suis toujours perdue au moment des commandes et je ne sais jamais quel support acheter pour mes élèves. Grand cahier ? Petit cahier ? 1 pour tous les domaines ? 1 pour chaque domaine ? …

MDI a pensé aux gens comme moi et conseille d’opter pour un classeur avec 7 intercalaires ( 1 pour chaque chaque partie du fichier) qui suivra l’enfant tout au long du cycle et permettra d’intercaler les dossiers à mesure qu’ils seront étudiés.

Le CD-Rom:

C’est un bon complément au fichier photocopiable. Il propose les photos couleurs, les traces écrites, les fiches d’évaluations modifiables.

Et sur le site ?

De nombreux outils complémentaires: un exemple de programmation sur le cycle, les corrigés des fiches …

 

CONCLUSION:

Points positifs:

  • Inutile de multiplier les fichiers. Dans celui-ci on trouve tous les domaines de QLM;
  • C’est du « clé en main », id »al pour les gens qui débutent et je ne vais pas manquer d’en parler à nos futur(e)s EFS, ou pour les gens qui comme moi ne sont pas très à l’aise dans ce gros domaine;
  • Les deux types de traces écrites;
  • Les évaluations modifiables.

Points négatifs:

  • Le nombre de photocopies à faire;
  • Le prix. Eh oui, parlons-en du prix. Cette petite merveille coûte tout de même 99€. Maintenant, soyons honnête, vue la richesse du fichier et son utilisation sur 3 ans, ce n’est finalement pas excessif.

Je suis absolument conquise par ce fichier, allez-y foncez !

 

 

*MDI m’a envoyé gratuitement ce fichier, me laissant totalement libre du contenu de mon article. Merci à eux.

 

Juin 11

Année 2017 – 2018

L’année scolaire n’est pas encore terminée que voilà cet étrange mois de juin, celui qui clôt une année et en amorce une suivante. Celui où je suis toujours dans un drôle d’état d’esprit à déjà anticiper l’année qui s’annonce et où je dois me concentrée pour finir celle en cours.

Juin c’est donc le temps des structures, des répartitions d’élèves et des commandes.

Pour l’année à venir, retour au CE1. Autant te dire, Lecteur, que je suis ravie car c’est l’un de mes deux niveaux de prédilection.

Bon par contre, pour être tout à fait honnête, j’ai du mal à me projeter, à savoir où je vais, à savoir quels outils je vais utiliser et à boucler mes commandes.

On tente de récapituler tout ça ?

Les manuels:

Cette année, je rempile avec les cahiers Bout de Gomme. Mes élèves les ont adoré au CE2, les ont surkiffé au CM1, aucun doute qu’ils auront le même succès en CE1. Super chance cette année, le CE1 bénéficie d’un nouveau petit cahier, « Je réussis à résoudre des problèmes au CE1 » dont les auteurs te parlent ici

  

Pour le domaine « Questionner le monde », ma collègue de CP et moi allons utiliser deux outils différents. Nous en avons d’abord acheté un, aux éditions Accès.

 

A cela, nous allons ajouter le super fichier MDI, cadeau de l’éditeur, dont je te parlerai prochainement et qui est un véritable coup de coeur.

En littérature, compréhension, je vais reprendre le manuel Etincelles et son fichier de compréhension.

 

Voilà où j’en suis pour les manuels. Evidemment, comme je n’ai pas un budget mairie illimité (ce qui est bien dommage), je ne vais pas pouvoir investir dans une série de manuels de français. C’est fort dommage parce que j’ai un super titre en vue mais pas l’argent. Je pourrais commander 1/2 série mais je préfère qu’ils aient chacun leur livre.

Du coup, j’hésite entre deux méthodes:

 

Dans les deux cas c’est du clé en main  donc a priori, assez peu de préparation à faire. Mais dans les deux cas, il va me falloir compléter avec d’autre chose pour l’orthographe et le lexique. J’entends énormément de bien de « Faire de la grammaire » mais j’ai peur de ne pas savoir appréhender la méthode et de ne pas réussir à m’y tenir. Je connais « RSEEG » donc je sais comment fonctionne la méthode et je l’ai utilisée deux années de suite. A voir donc, ma décision est loin d’être prise

Pour la production d’écrit, j’ai la chance de posséder trois superbes ouvrages des éditions RETZ

  

Je t’avais déjà parlé de « Il était une sorcière … » il y a quelques semaines.

Les cahiers & cie:

Alors, comme ma collègue de CP et moi avons un super projet de découverte culturelle et artistique, il va nous falloir constituer un cahier à nos élèves pour y conserver une trace des albums lus, des oeuvres vues … Pour cela, on va s’appuyer en CP sur l’album Musette Souricette et sur les magnifiques albums des éditions Elan Vert .

 

En anglais, on demande à nos élèves d’avoir un lutin, de couleur noir. S’agissant d’un outil de cycle, il suivra nos élèves du CP au CE2.

Pour la production d’écrit, le cahier du jour, le cahier de liaison, les cahiers suivants:

  

Les poésies et chants seront copiés dans un cahier. Nous avons fait le choix de ne pas prendre de cahier TP cette année. Nous ferons réaliser les illustrations sur feuille blanches que nous collerons /scotcherons ensuite.

Nous avons choisi de demander un classeur rigide, grand format, aux parents afin d’y ranger les différents domaines de QLM, les fiches d’EMC … Nous fournissons les intercalaires 29*32 pour qu’ils aient tous les mêmes et que cela nous facilite le rangement.

 

Pour le cahier de leçons, j’hésite encore. Est-ce que je prends un cahier ? Un lutin ? Un seul pour les maths et le français ? Là encore, c’est un point sur lequel je suis assez indécise. Il me reste quelques jours pour me décider.

Mai 29

Alouette CE1 *

Bordas lance cette année de nouveaux titres parmi lesquels « Alouette ». C’est de cette nouvelle collection que je vais vous parler et plus particulièrement du CE1.

 

Alouette est le petit frère de Mots en Herbe dont je vous avais déjà parlé ici .

Si le second est un manuel « classique » et destiné à tous les élèves, le premier et petit dernier de la famille se veut plus adapté aux élèves qui auraient besoin d’un peu plus de temps pour acquérir les notions.

En quoi est-ce différent ? Eh bien les contenus sont exactement les mêmes excepté l’absence des pages « Galerie d’artistes » dans Alouette. Les sommaires parlent d’eux-mêmes.

La différence réside dans le fait que le nombre d’exercices est moins important dans Alouette selon les notions, principalement en grammaire.

 

Les textes de lecture sont également moins nombreux: 2 pour Alouette, 3 pour Mots en Herbe. Les textes sont exactement les mêmes.

Conclusion: J’avais reçu l’année passée, la maquette de Mots en Herbe CE1 que j’avais apprécié autant que la version 2011 donc je vous avais parlé. Qu’en est-il d’Alouette ? Bâti sur le même modèle, c’est un titre super sympa. Si vous cherchez un manuel proposant énormément d’exercices en revanche, il faudra plutôt vous diriger vers un autre titre.

* manuel envoyé par l’éditeur.

** Je suis navrée, je n’arrive toujours pas à comprendre ce problème de photos qui refusent de pivoter -_-‘

Avr 14

Une petite wishlist ? Ça faisait longtemps. *

Dans un monde idéal, celui où je gagnerais au loto et où je pourrais me faire bien plaisir pour la classe, je ferais quelques dépenses raisonnables. Enfin quand on a gagné au loto.

Pour commencer, j’ai repéré une petite série de livres chez Nathan. Alors je ne les ai pas eu entre les mains mais j’ai pu en apercevoir quelques extraits sur le net et ça me plaît vraiment beaucoup.

  

Dans le même genre, il y a la désormais très célèbre série « Je suis en CE1 » qui compte un nombre de titres assez important.

Dans un monde parfait, toujours, quelques outils pédagogiques viendraient enrichir ma bibliothèque pédagogique. Parmi eux:

  

Lors de mon passage au salon du livre de Montreuil, j’ai adoré les albums de la collection Ponts des Arts. J’en possède déjà quelques uns qui serviront de support pour le projet que ma collègue et moi comptons mener à la rentrée et dont je vous reparlerai durant l’été. En voici quelques uns parmi les innombrables titres qui me font de l’oeil.

     

Chez Retz, il y a quelques titres bien sympathiques.

Il y a déjà le livre sur les cartes mentales de ma copine Lala

 

Au passage, je viens de voir que Réussir son entrée en vocabulaire va être réédité en août 2017 en intégrant le CE2.

 

* Bien évidemment, cet article n’est pas sponsorisé.

 

Avr 13

CE2: Le chat Pitre – exploitation

Après avoir lu et travaillé sur Les Doigts Rouges, nous allons lire Le chat Pitre de Florence Hinckel que j’ai découvert totalement par hasard et pour lequel j’ai eu un véritable coup de foudre.

Je vous livre le fichier d’exploitation tout beau, tout chaud.

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